Almanya’da kendi dilini konuşan öğrenciye ceza

Almanya’da kendi dilini konuşan öğrenciye ceza

Almanya’da bir öğrenci, okulda ana dilini konuştuğu için yazılı ceza aldı: “Ich spreche Deutsch in der Schule”

PANORAMA-NEWS 25 Ağustos 2025 GÜNDEM

Almanya’da bir öğrencinin teneffüste kendi ana dilinde konuştuğu için ceza alması ülkede eğitim sistemini yeniden tartışmaya açtı. Söz konusu ceza, öğrencinin defterine tam 60 kez “Ich spreche Deutsch in der Schule” (“Ben okulda Almanca konuşuyorum”) yazmasıydı. Bu görüntü, eski öğretmen ve ırkçılık karşıtlığı uzmanı Gina Waibel’in sosyal medyada paylaşımıyla gündeme geldi.

Waibel, uzun yıllar öğretmenlik yaptıktan sonra şimdi öğretmenlere yönelik eğitimler veriyor. Ona göre bu tür ceza yöntemleri, öğrencilerin Almanca öğrenme motivasyonunu doğrudan baltalıyor. “Bir dili öğrenmek, ceza değil teşvik gerektirir,” diyen Waibel, dil yasaklarının özellikle göçmen kökenli çocuklar için yıkıcı sonuçlar doğurabileceğini vurguluyor.

Ayrıca, çocukların ana dillerini güvende hissettikleri bir alan olarak gördüğünü belirten Waibel, bu güvenli alanın ceza yoluyla ortadan kaldırılmasının, öğrencileri eğitim sisteminden daha da uzaklaştırabileceğini söylüyor.

Waibel’in dikkat çektiği bir diğer nokta ise Almanya’daki çifte standart. Fransızca ya da İngilizce konuşan çocuklar “kültürlü” olarak görülürken, Arapça, Türkçe ya da Arnavutça konuşanlar sıklıkla küçümseniyor. Bu da, çocuklara açık ya da örtük biçimde, hangi dillerin “iyi”, hangilerinin “kötü” olduğu mesajını veriyor. Oysa araştırmalar, çok dilliliğin dil öğrenimi üzerinde olumlu etkileri olduğunu gösteriyor.

Bu tür yasakların yalnızca göçmen kökenli çocukları değil, Alman çocukları da olumsuz etkilediğini belirten Waibel, “Kendi dillerinin her zaman öncelikli olduğu mesajını alan çocuklar, diğer dilleri değersiz görmeye başlıyor. Bu da hiyerarşileri kalıcı hale getiriyor,” diyor.

Waibel, dil eğitiminin ceza odaklı değil, pozitif ve katılımcı bir şekilde ilerlemesi gerektiğini savunuyor. Önerileri arasında çok dilli şiir çalışmaları, diller arası karşılaştırmalar ve öğrencilerin kendi dillerinde hikâyeler anlatabilecekleri ortamlar yaratmak var. “Bu yaklaşımlar hem Almanca becerilerini artırır hem de öğrencilerin kendilerini değerli hissetmesini sağlar,” diyor.